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發(fā)布時間:2024-08-18 11:15:53 編輯:蘇敏 來源:南通網(wǎng)胡健在課堂上。
我市語文名師胡健的一篇文章《鄭欽文,你的語文是誰教的?》最近被全國網(wǎng)友轉(zhuǎn)載,目前點擊量超過50萬?!翱谌魬液拥泥崥J文,你的語文老師是生活?!蔽闹械倪@句話,就是他的答案。
為什么選擇寫這篇文章?他認為該如何學好語文?帶著這些問題,記者采訪了胡健。
一段采訪引發(fā)了他的思考
胡健現(xiàn)任南通市躍龍中學黨總支書記,也是南通大學兼職副教授、碩士生導師,曾獲全國優(yōu)秀語文工作者、省優(yōu)秀德育工作者、省基礎(chǔ)教育課程改革先進個人、省教科研先進個人等榮譽稱號。
當談及《鄭欽文,你的語文是誰教的?》這篇爆款文章時,他坦言自己沒想到。
在工作之余,胡健開設(shè)了一個名為“躍龍胡健”的公眾號,經(jīng)常發(fā)表一些自己的教育隨筆。在巴黎奧運會期間,他共寫了3篇關(guān)于奧運的文章,另外兩篇是《鄭欽文的氣質(zhì)和教師的氣場》《我愛奧運會,我愛解說詞》?!拔铱磰W運會,是用語文的眼光看奧運,用教育的眼光看奧運。在這么多的奧運選手中,我覺得鄭欽文特別厲害。在中國眾多體育明星中,她得到的關(guān)注最多。因為她在賽場上的表現(xiàn),以及她身上的獨特氣質(zhì),我就寫了《鄭欽文的氣質(zhì)和教師的氣場》?!?/p>
南通市躍龍中學是我市開展體教結(jié)合的初中之一,負責排球、射箭等項目。胡健告訴記者:“鄭欽文那天的采訪讓我非常驚訝,不僅條理清晰、語言流暢,還很有思想高度。我平常也接觸過不少體育生,他們很多人在語言表達方面和鄭欽文差距明顯?!?/p>
就這樣,帶著自己對教育的思考,胡健的《鄭欽文,你的語文是誰教的?》這篇文章出爐了。
語文素養(yǎng)怎樣才能煉成?
一位老師的課余隨筆,點擊量超過50萬次,值得尋找原因。
“那篇文章是晚上發(fā)的,一開始也就1000多點擊量。第二天中午,點擊量達到1萬多,已經(jīng)讓我很意外了。誰知道短短3個小時后,點擊量增加到10萬加?!?/p>
胡健公眾號里目前有116篇原創(chuàng)文章,大部分內(nèi)容的點擊量在1000上下。這次這篇文章成為爆款,不僅是運氣,更是文中立意擊中了網(wǎng)友們的點。
文章發(fā)表后,教育界也很關(guān)注。在記者采訪時,南通大學文學院就向胡健發(fā)出了邀請,就這篇文章開展學術(shù)研究。
鄭欽文的成功“出圈”讓胡健感觸頗深:“從小單飛,她必須要主動和很多人去交往才能生存下去。這種環(huán)境不僅鍛煉了她,也培養(yǎng)了她。回到目前的教育環(huán)境,新課標、新教材都在提倡語文素養(yǎng)。但真正的語文素養(yǎng)在于閱讀、在于經(jīng)歷、在于實踐,很多素養(yǎng)無法在學校課堂內(nèi)養(yǎng)成。所以,我就鄭欽文應對采訪這個事件,寫了那篇文章。我希望表達一個觀點,單單依靠課堂是學不好語文的?!?/p>
把課堂延伸,向生活求教
在采訪中,胡健向記者透露了自己觀看奧運會的心得。
“在生活中出現(xiàn)的各種事件,我都會以教育的眼光審視、思考。這些解說詞,或如驚濤拍岸,或似潺涓細流;或像小夜曲舒緩動人,或如交響樂激情澎湃。熱情似火,冷靜如鐵?!?/p>
胡健表示,在整個巴黎奧運會期間,他將一些打動人的解說詞配上點評后收集起來。開學后,他會將這些解說詞和點評拿到課堂上,讓孩子們看一看,想想這些解說詞好在哪里,能否為自己的語文學習提供幫助。
“語文外延就是生活。”胡健告訴記者,“運動員經(jīng)常四處奔波,隨著閱歷的增加,他們也在逐漸成長,無論是內(nèi)涵還是外延。所以,我們教育人一定要把語文課堂向外延伸。要著眼于學生可持續(xù)發(fā)展,因為真正的知識不僅僅在課堂內(nèi),這是我從奧運會得到的啟示。從某一個角度看,語文其實可以無師自通。”
記者沈樑